A koncepció stabilitása
Az utánpótlás-nevelés szakmai koncepciója a „Velünk kerek a világ! Tanuld a kézilabdát!” harmadik évada hamarosan indul.
![A koncepció stabilitása](/_gatsby/image/ee2be9c79c32ca39aa1824ff9131a132/ade187b0358dd8187a88ee20dd64cab8/siker-1.%20(1).png?u=https%3A%2F%2Fimages.ctfassets.net%2Fq2hru5qgp33z%2F6ELMXXINiNXFq7BbOx1Bsj%2F423c9d5d9a1143ecae9ef6f20dc54bb8%2Fsiker-1.__1_.png&a=w%3D500%26h%3D333%26fm%3Dpng%26q%3D75&cd=2023-01-19T08%3A56%3A24.818Z)
Az elmúlt időszak sok változást hozott egy a korábbitól eltérő gondolkodás és az egységes szemléletmód kialakítása érdekében. Előadásaim alkalmával, olyan területeket, szakmai tartalmakat igyekeztem kiemelni, amik véleményem szerint alap elemeit kell képezni a neveléssel foglalkozó szakemberek tudástárának. - Egymásra épülés lényegisége egy hosszantartó munkafolyamat során. - Az összefüggések megértése, mert minden összefügg egymással. - Minden, ami a hibák javításával foglalkozik, legyen az felismerés, megoldáskeresés és maga a javító folyamat. Az oktató-nevelőmunkában nem igazán vannak véletlenek. A dolgok egymásra épülnek és összefüggenek egymással!
![](https://images.ctfassets.net/q2hru5qgp33z/20Gp6lMW65vZK1NAyO7H0S/3161d9d9202986ea614c25dddd6aa467/Dia3-1.jpg?w=1280&h=720&fl=progressive&q=50&fm=jpg)
Lényeges felismerés, ha eleinte nevelünk és általános oktató- nevelőmunkát hajtunk végre. Gondolok itt elsősorban arra, hogy kisiskolás, kisgyermek életkorban ne akarjunk képezni és ezt túlsúlyba helyezni a neveléssel szemben. Eleinte a sportolói értékrendek elsajátíttatásának irányába terelgessük őket. A képzés fázisai, jóval később kerülhet előtérbe. Nagyon lényeges, hogy ne akarjunk minden tudást „beleverni” ideje korán a tanítványainkba. Mindennek meg van, és elérkezik az ideje. Nem lehet kapkodni! A taktikai fegyelem és tudatosítása nem előzheti meg technika oktatását, mint ahogy az sem, hogy a képesség fejlesztése ne legyen előbbre való a technikai képzésnél. Hiszen, mint már írtam az elemek összefüggnek egymással.
![](https://images.ctfassets.net/q2hru5qgp33z/60AcBW7aQhRcqQoYithNh0/79a59894c21648905fe3820cb9eb1d35/Dia4-1.jpg?w=1280&h=720&fl=progressive&q=50&fm=jpg)
Képzeljük csak el, milyen jelentőséggel bír a „háromszögelés” a támadó, és a védekező alapmozgásokban, vagy mint a másik „sláger” elem, maga a „kétoldaliság állandó gyakoroltatása” a technikák oktatásánál, gondolok, - a két oldalra történő elindulás, cselezőtevékenység, labda átadások esetén a (jobb, bal) karok használatára, vagy a labdaleütés és vezetésre. - a kétirányú mozgások (szélességi és mélységi) térbeli alkalmazásaira. Taktikai szempontból sem elhanyagolható, hogy nem hatékony a támadás védelem nélkül, míg a védekezést sem érdemes támadás hiányában gyakorolni
Minden nevelőedző felkészültségének minősége a kommunikáció és magyarázó készség, illetve a hibajavító munka szintjével lehet összefüggésben. Ugyanis nem lehet hibák nélkül dolgozni, de ha időben felismerjük és helyes ritmusban lépésről-lépésre javítgatjuk, talán meg marad az esély a rossz beidegződések nélküli fejlődésre.
![](https://images.ctfassets.net/q2hru5qgp33z/54Wg0QaynGXjHx1RaJHPr5/fea05978c9e078c97d0a22c10683b628/Dia5-1.jpg?w=1280&h=720&fl=progressive&q=50&fm=jpg)
A hiba sok féle lehet. Megtalálni a hiba forrását nem könnyű feladat, mint ahogy az sem, hogy egyáltalán felismerjük a létezését. Kijavítani pedig csak tudással a birtokunkban lehet.
![](https://images.ctfassets.net/q2hru5qgp33z/6dac6TbYJm38vV7Kg16sQp/3d55cbd457167fe369e0e664610533e7/Dia6-1.jpg?w=1280&h=720&fl=progressive&q=50&fm=jpg)
A nevelőedzők és az őket foglalkoztató sportszervezetek felelősségtudata, elkötelezettsége vitathatatlan a játékosaikkal szemben. A lényeges kérdésre remélhetőleg mindenki tudja a választ. KI VAN KIÉRT?
![](https://images.ctfassets.net/q2hru5qgp33z/3W1R4dVTpk6GMZuaYcyyMo/c071009bcaf686efe4753634506980d9/Dia9-1.jpg?w=1280&h=720&fl=progressive&q=50&fm=jpg)